Pædagog med specialpædagogisk erfaring
Denne stilling er desværre ikke længere ledig.
Se alle ledige stillinger
Søborg
Pædagog med specialpædagogiske kompetencer og erfaring til Gruppeordningen på 1. august 2024, 8 timer pr. uge
Vi søger en pædagog med specialpædagogiske kompetencer, som kan arbejde selvstændigt og i team. Du skal både være omstillingsparat, når opgaverne løbende ændrer sig, og du skal være tålmodig og vedholdende i de forebyggende indsatser.
Vores læringssyn bygger på, at vi arbejder med det hele barn i læringsmiljøet i alle skolens daglige aktiviteter, hvor du vil gå langt for sammen med barn, forældre og fagprofessionelle at omsætte uforudsigelige læringsveje til en pædagogisk retning til gavn for det enkelte barn.
Du skal brænde for kerneopgaven - at være sammen med børn, som har brug for guidning og omsorg i forhold til læring og social og personlig udvikling. Du er stærk i relationskompetence og kan samarbejde med forældre og fagprofessionelle omkring et enkelt barn eller en børnegruppe. Du er nysgerrig på at udvikle inkluderende læringsmiljøer, og det er en fordel, hvis du eksempelvis kan integrere udeliv og læring og at du ser bevægelsesaktiviteter som en vigtig del af hverdagen.
Gruppeordningen pa° et specialpædagogisk tilbud for elever med generelle og specifikke læringsvanskeligheder normeret til 36 elever 3.-8.kl. Elevgruppen er kendetegnet ved at være sårbare børn og unge i alderen 10-15 år, som har brug for et mindre, trygt, struktureret og særligt tilrettelagt skoleforløb, hvor der foruden specialundervisningen er et særligt fokus pa° trivsel i skolen i tæt samarbejde med forældrene. Vi er en medarbejdergruppe, hvor lærere og pædagoger samarbejder om opgaven.
Målet er, at alle elever får optimale muligheder for at blive så dygtige, som de kan og fa° gode forudsætninger til det videre uddannelsesforløb med en høj grad af selvværd og mestringsevner.
Undervisningen tilrettelægges med fokus pa° at give både elevgruppen og den enkelte elev, hvad der er særligt brug for. Dette gælder dels den personlige udvikling, det at fungere i et socialt fællesskab og den faglige læring.
Gruppeordningen er en integreret del af og der arbejdes gerne pa° tværs af gruppeordningen og almenklasserne.
Den specifikke opgave består i, at støtte elever i klassefællesskabet, der periodevis har brug for en særlig indsats og tæt guidning i hverdagen, i en mindre konstellation i samarbejde med det øvrige klasseteam.
Arbejdet vil bestå i at afdække og styrke barnets resurser, udvikle nye relevante strategier og overføre dem til hverdagen i klassen i rammen af en tydelig ADHD-pædagogik. Vores mål er, at vi kan hjælpe de elever, som har udfordringer, der besværliggør et fagligt og socialt udbytte af den daglige undervisning, og at eleven kan vende styrket tilbage med relevant deltagelse til læringsfællesskabet i klassen i gruppeordningen.
Pa° arbejder vi i professionelle læringsfællesskaber og har et stærkt fokus pa° trivsel og elevernes faglige progression. Der er et tæt samarbejde mellem lærere, pædagoger og PPR-team med fokus pa° udvikling af pædagogik, didaktik og barnets hele dag. Gennem systematisk samarbejde arbejder vi med observation af undervisning, feedback, refleksion og lærende samtaler for derigennem at forbedre elevernes læring og trivsel i hverdagen. Vi har et nært samarbejde med PPR med en fælles udvikling af de pædagogiske og didaktiske tilgange med stort fokus på kompetenceudvikling.
Frist
Vi glæder os til at modtage din ansøgning senest den 12. juni 2024, hvor du gerne beskriver din pædagogik tilgang til elever i læringsvanskeligheder. Vi afholder ansættelsessamtaler løbende.
Flere oplysninger
Har du spørgsmål er du velkommen til at kontakte faglig leder Stine Vinding telefon.
Arbejdstiden 8 timer pr. uge er tilrettelagt omkring elevernes skoleuger i skoletiden, hvorfor ferie primært ligger i skoleferierne.
Gladsaxe er den første kommune i Danmark, der har indarbejdet FN’s verdensmål i alt, hvad vi gør. Med verdensmålene som ramme arbejder vi for social, miljømæssig og økonomisk bæredygtighed og grøn omstilling. Det gør vi, fordi vi ønsker at gøre en forskel lokalt, der bidrager til en bæredygtig udvikling globalt.
Du kan læse mere om vores arbejde med FNs verdensmål i Gladsaxestrategien.
I Gladsaxe Kommune har vi røgfri arbejdstid.
Vi opfordrer alle interesserede uanset alder, køn/identitet, seksualitet, handicap, religion eller etnisk tilhørsforhold til at søge stillingen.
Kilde:
Vi søger en pædagog med specialpædagogiske kompetencer, som kan arbejde selvstændigt og i team. Du skal både være omstillingsparat, når opgaverne løbende ændrer sig, og du skal være tålmodig og vedholdende i de forebyggende indsatser.
Vores læringssyn bygger på, at vi arbejder med det hele barn i læringsmiljøet i alle skolens daglige aktiviteter, hvor du vil gå langt for sammen med barn, forældre og fagprofessionelle at omsætte uforudsigelige læringsveje til en pædagogisk retning til gavn for det enkelte barn.
Du skal brænde for kerneopgaven - at være sammen med børn, som har brug for guidning og omsorg i forhold til læring og social og personlig udvikling. Du er stærk i relationskompetence og kan samarbejde med forældre og fagprofessionelle omkring et enkelt barn eller en børnegruppe. Du er nysgerrig på at udvikle inkluderende læringsmiljøer, og det er en fordel, hvis du eksempelvis kan integrere udeliv og læring og at du ser bevægelsesaktiviteter som en vigtig del af hverdagen.
Gruppeordningen pa° et specialpædagogisk tilbud for elever med generelle og specifikke læringsvanskeligheder normeret til 36 elever 3.-8.kl. Elevgruppen er kendetegnet ved at være sårbare børn og unge i alderen 10-15 år, som har brug for et mindre, trygt, struktureret og særligt tilrettelagt skoleforløb, hvor der foruden specialundervisningen er et særligt fokus pa° trivsel i skolen i tæt samarbejde med forældrene. Vi er en medarbejdergruppe, hvor lærere og pædagoger samarbejder om opgaven.
Målet er, at alle elever får optimale muligheder for at blive så dygtige, som de kan og fa° gode forudsætninger til det videre uddannelsesforløb med en høj grad af selvværd og mestringsevner.
Undervisningen tilrettelægges med fokus pa° at give både elevgruppen og den enkelte elev, hvad der er særligt brug for. Dette gælder dels den personlige udvikling, det at fungere i et socialt fællesskab og den faglige læring.
Gruppeordningen er en integreret del af og der arbejdes gerne pa° tværs af gruppeordningen og almenklasserne.
Den specifikke opgave består i, at støtte elever i klassefællesskabet, der periodevis har brug for en særlig indsats og tæt guidning i hverdagen, i en mindre konstellation i samarbejde med det øvrige klasseteam.
Arbejdet vil bestå i at afdække og styrke barnets resurser, udvikle nye relevante strategier og overføre dem til hverdagen i klassen i rammen af en tydelig ADHD-pædagogik. Vores mål er, at vi kan hjælpe de elever, som har udfordringer, der besværliggør et fagligt og socialt udbytte af den daglige undervisning, og at eleven kan vende styrket tilbage med relevant deltagelse til læringsfællesskabet i klassen i gruppeordningen.
Pa° arbejder vi i professionelle læringsfællesskaber og har et stærkt fokus pa° trivsel og elevernes faglige progression. Der er et tæt samarbejde mellem lærere, pædagoger og PPR-team med fokus pa° udvikling af pædagogik, didaktik og barnets hele dag. Gennem systematisk samarbejde arbejder vi med observation af undervisning, feedback, refleksion og lærende samtaler for derigennem at forbedre elevernes læring og trivsel i hverdagen. Vi har et nært samarbejde med PPR med en fælles udvikling af de pædagogiske og didaktiske tilgange med stort fokus på kompetenceudvikling.
Frist
Vi glæder os til at modtage din ansøgning senest den 12. juni 2024, hvor du gerne beskriver din pædagogik tilgang til elever i læringsvanskeligheder. Vi afholder ansættelsessamtaler løbende.
Flere oplysninger
Har du spørgsmål er du velkommen til at kontakte faglig leder Stine Vinding telefon.
Arbejdstiden 8 timer pr. uge er tilrettelagt omkring elevernes skoleuger i skoletiden, hvorfor ferie primært ligger i skoleferierne.
Gladsaxe er den første kommune i Danmark, der har indarbejdet FN’s verdensmål i alt, hvad vi gør. Med verdensmålene som ramme arbejder vi for social, miljømæssig og økonomisk bæredygtighed og grøn omstilling. Det gør vi, fordi vi ønsker at gøre en forskel lokalt, der bidrager til en bæredygtig udvikling globalt.
Du kan læse mere om vores arbejde med FNs verdensmål i Gladsaxestrategien.
I Gladsaxe Kommune har vi røgfri arbejdstid.
Vi opfordrer alle interesserede uanset alder, køn/identitet, seksualitet, handicap, religion eller etnisk tilhørsforhold til at søge stillingen.
Kilde:
Information og data
Denne ledige stilling har jobtypen "Pædagog", og befinder sig i kategorien "Undervisning".
Arbejdsstedet er beliggende i Søborg.
Jobbet er oprettet på vores service den 6.6.2024, men kan have været deaktiveret og genaktiveret igen.
Dagligt opdateret: Dette job opdateres dagligt ud fra jobudbyderens hjemmeside via vores søgemaskineteknologi og er aktivt lige nu.
- Pædagog
- Søborg
- Onsdag den 12. juni 2024
Lignende jobs
-
Pædagog i Greve
Fri kontaktI Greve Kommune har vi 25 dagtilbud for børn i alderen 0 – 6 år, som løbende søger pædagogisk personale i både faste og midlertidige stillinger – deltid eller fuldtid. Vores pædagogiske personale har vidt forskellige kompetencer, men fælles for alle er interessen i skabe en tryg og nærværende hverdag for alle børn.Få mere info- Pædagog
- Greve
-
Pædagog i Greve
Fri kontaktI Lundebo gør børn og voksne deres bedste. Lundebo er fordelt ved 4 vuggestuestuer, hvor en af vuggestuestuerne er med to basispladser. Vi er to pædagoger og to pædagogmedhjælpere på hver stue i vuggestuen.Få mere info- Pædagog
- Greve
-
Pædagog i Greve
Fri kontaktVi var i mål med ansættelserne, men en hoppede fra. Derfor har du nu muligheden for at blive en del af et nyt team omkring vores børnehaveklasse og S-SFO. S-klasserne er en autismepædagogisk specialklasserække fra 0. – 9. klasse. Vi ligger på en helt almindelig folkeskole lige ved Hundige Station, Hundige Strand og Waves.Få mere info- Pædagog
- Greve
-
Pædagog (vikar) i Greve
Fri kontaktStrandskolen er en tresporet skole i Karlslunde tæt på skov, strand og mose, med 620 elever, hvor indskolingen og SFO udgør ca. 300 børn. Skolen er faseopdelt i 0-5. klasse og 6.-9 klasse og er nu og frem til 2025 i gang med en omfattende renovering.Få mere info- Pædagog
- Greve
Statistik over udbudte jobs som pædagoger i Søborg
Herunder ser du udviklingen i udbudte pædagog i Søborg over tid. Bemærk at jobs der ikke har en bestemt geografi ikke er medtaget i tabellen. I den første kolonne ser du datoen. I den næste kolonne ser du det samlede antal pædagoger.
Se flere statistikker her:
Statistik over udbudte pædagoger i Søborg over tid
| Dato | Alle jobs som pædagoger |
|---|---|
| 6. juli 2024 | 16 |
| 5. juli 2024 | 18 |
| 4. juli 2024 | 17 |
| 3. juli 2024 | 16 |
| 2. juli 2024 | 14 |
| 1. juli 2024 | 14 |
| 30. juni 2024 | 13 |
| 29. juni 2024 | 13 |
| 28. juni 2024 | 13 |
| 27. juni 2024 | 12 |
| 26. juni 2024 | 13 |
| 25. juni 2024 | 13 |
| 24. juni 2024 | 14 |
| 23. juni 2024 | 14 |
| 22. juni 2024 | 14 |
| 21. juni 2024 | 14 |
| 20. juni 2024 | 15 |
| 19. juni 2024 | 14 |
| 18. juni 2024 | 14 |
| 17. juni 2024 | 14 |
| 16. juni 2024 | 15 |
| 15. juni 2024 | 22 |
| 14. juni 2024 | 21 |
| 13. juni 2024 | 21 |
| 12. juni 2024 | 22 |
| 11. juni 2024 | 20 |
| 10. juni 2024 | 19 |
| 9. juni 2024 | 21 |
| 8. juni 2024 | 21 |
| 7. juni 2024 | 22 |
| 6. juni 2024 | 20 |