Docent til forsknings- og udviklingsprogrammet Digitalisering i skolen

Har du en stærk forsknings- og udviklingsprofil inden for digitalisering og teknologiforståelse, og er du en erfaren organisator? Kan du stå i spidsen for et forsknings- og udviklingsprogram, som samler relevante faglige og forskningsmæssige tilgange til et fælles projekt om at danne og uddanne vores børn til et samfund, som på en lang række områder er styret og formet af digitale teknologier?

Teknologi og digitalisering i samfundet udfordrer skolens pædagogiske og faglige praksisser og skaber nye forståelser af og forventninger til grundskolens rolle som dannelses- og uddannelsesinstitution. Aktuelt er teknologiforståelse og digital myndiggørelse et område under massiv udvikling både i grundskolen og på læreruddannelsen, og vi oplever en markant opmærksomhed og vækst både i forhold til igangsættelse af forsknings- og udviklingsprojekter, publikationer og udvikling af pædagogisk didaktisk undervisningspraksis. De kommende år kan få afgørende betydning for, hvordan fagområdet kommer til at se ud i fremtiden.

På Københavns Professionshøjskole (KP) har vi høje ambitioner om at bidrage til, at udviklingen bliver underbygget med solid forskning- og udvikling, og vi ønsker at bidrage til en samlet tværgående kapacitetsopbygning på tværs af uddannelsessektoren. Institut for Læreruddannelse søger derfor en docent, som kan stå i spidsen for forsknings- og udviklingsprogrammet Digitalisering i skolen, og som kan bidrage til et samlet kapacitetsløft ind i lokale tværgående initiativer på KP såvel som større strategiske nationale indsatser.

Forsknings- og udviklingsprogrammet Digitalisering i skolen har især fokus på to problemfelter, som er underbelyste i den nationale og internationale forskning. For det første er der fokus på elevers og læreres teknologiforståelse, dannelse og myndiggørelse og for det andet på innovative undervisningspraksisser og elevernes læring med it og digitale medier. I begge problemfelter er diversitet og deltagelsesmuligheder centrale omdrejningspunkter, og forskningsprogrammet bidrager til at sætte nye dagsordener for skolens og lærerens rolle i at sikre lighed for alle børn i samfundets digitalisering.

I programmet arbejdes der med kollektivt forankrede forsknings- og udviklingsprojekter, der inddrager forskere og fagpersoner med mange forskellige faglige og forskningsmæssige baggrunde og specialiseringer. Programmet bidrager endvidere til centrale forsknings- og udviklingstiltag på tværs af KP, eksempelvis udvikling af et tværgående indsatsområde i professionsfaglig teknologiforståelse. Forskningen er organiseret omkring stærke partnerskaber med praksis samt nationale og internationale forskningssamarbejder med universiteter og andre professionshøjskoler, hvor programmet ofte har projektledelsen eller bidrager aktivt til projektudviklingen.

Om jobbet
Du vil som docent på Institut for Læreruddannelse komme til at spille en væsentlig rolle i at organisere, samle og udvikle instituttets kapacitet og faglige miljø omkring de udfordringer og problemstillinger, der knytter sig til samfundets og skolens digitalisering på det lærerfaglige område. Særligt centralt er det, at du kan bidrage til at skabe en samlet retning for de mange forskellige fagfelter og forskningstraditioner, der kan bidrage til denne mission.

Som docent vil dine primære ansvarsområder være at:

• organisere og drive et tæt samarbejde mellem forskellige afdelinger og fag- og forskningsfelter i et tæt integreret FoU-miljø med en fælles mission. Bl.a. ved at identificere og modne faglige og forskningsmæssige synergier og tværfaglige tilgange
• organisere og lede projekter og partnerskaber med praksis, uddannelser på KP, universiteter og professionshøjskoler
• organisere, drive og kvalitetssikre programmets udvikling af nye projekter samt sikre ekstern finansiering til disse
• organisere og drive en systematisk omsætning af forskningsviden og andre FoU-aktiviteter i skolens praksis
• fremme videnskabelig og praksisrettet publicering både nationalt og internationalt med henblik på at styrke kvaliteten og forskningsbasering af læreruddannelsens undervisning og skolens praksis.

Om dig
Du er en stærk forsknings- og udviklingsprofil inden for teknologiforståelse, innovativ undervisningspraksis og børns dannelse og myndiggørelse i forhold til digitale teknologier og digitalisering.

Derudover forestiller vi os, at du:

• har erfaring med forskellige faglige og forskningsmæssige tilgange til digitalisering i skolen og kan skabe synergi og samarbejde i et åbent og dynamisk forskningsmiljø. Det er en fordel, hvis du har erfaring med at etablere samarbejder med andre professionsfagligheder og professionsrettede forskningsområder.
• er en kompetent forskningsleder og projektudvikler med viden om organisering, organisatoriske processer og projektledelse både internt og i partnerskaber med kommuner, skoler, universiteter og andre typer organisationer. Der er også en fordel, hvis du har erfaring med strategisk arbejde og policy på uddannelsesområdet.
• er en stærk kommunikator, der kan bidrage til at sætte nye dagsordener internt og eksternt.

Herudover forestiller vi os, at du:

• trives i rollen som faglig leder og kan skabe fælles retning og motivation i et åbent og dynamisk forsknings- og udviklingsprogram
• kan drive den faglige udvikling i programmet – herunder forskningsproduktion, forskningskvalitet og introduktion af nye metoder og teorier i arbejdet
• har relevant erfaring med udvikling og gennemførelse af undervisning, herunder særligt forholdet mellem teori og praksis og koblingen mellem forskning og praksis
• stærke publiceringskompetencer med evne og lyst til at organisere kollektive skriveprocesser.

Om os
På Københavns Professionshøjskole har vi en vision om at uddanne fagprofessionelle, der lykkes i og sammen med praksis. Vi mener, at myndige professionelle er nøglen til at realisere samfundets fineste idealer og løse dets vanskeligste problemer.

På læreruddannelsen har vi 3 forskningsprogrammer, hvor du som docent kommer til at stå i spidsen for forsknings- og udviklingsprogrammet Digitalisering i skolen i tæt samspil med læreruddannelsens ledelse og med instituttets undervisningsdocent i teknologiforståelse. Du vil sammen med instituttets øvrige docenter komme til at spille en nøglerolle ift. at tegne læreruddannelsens samlede forskningsprofil både eksternt og internt på Københavns Professionshøjskole.

Løn- og ansættelsesvilkår
Docentstillingen er på 37 timer om ugen og ønskes besat pr. 1. april 2022 eller snarest derefter.

Som docent ansættes du efter gældende overenskomst mellem Finansministeriet og relevant organisation og iht. Bekendtgørelse nr. 1458 af 24. juni 2021 om stillingsstruktur for undervisere ved erhvervsakademier, professionshøjskoler og Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.

Ansættelse som docent forudsætter positiv docentbedømmelse af et eksternt, videnskabeligt bedømmelsesudvalg, der nedsættes i forbindelse med, at stillingen skal besættes, jf. Bekendtgørelse jf. Bekendtgørelse nr. 673 af 13. maj 2020 om lektorkvalificering, lektorbedømmelse og docentbedømmelse af undervisere ved erhvervsakademier, professionshøjskoler m.v.

Der henvises til to bekendtgørelser:

Bekendtgørelse nr. 1458 af 24. juni 2021 om stillingsstruktur for undervisere ved erhvervsakademier, professionshøjskoler og Danmarks Medie- og Journalisthøjskole:
https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2021/1458

Bekendtgørelse nr. 673 af 13. maj 2020 om lektorkvalificering, lektorbedømmelse og docentbedømmelse af undervisere ved erhvervsakademier, professionshøjskoler m.v.:
https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2020/673

Arbejdssted
Dit primære arbejdssted vil være Campus Carlsberg, Humletorvet 3, 1799 København V. Der vil også være opgaver på KP’s øvrige lokationer.

Vil du vide mere?
Københavns Professionshøjskole vil bidrage til udviklingen af det danske samfund, dets velfærd og velstand, kultur og demokrati. Det gør vi ved at sætte nye standarder for professionsbacheloruddannelse, for videreuddannelse og for praksisnær forskning og udvikling. Det kræver ikke alene god, men fremragende undervisning.

Læs mere om visionen og ambitionen for Københavns Professionshøjskole på www.kp.dk

Hvis du har spørgsmål til stillingen, er du velkommen til at kontakte forsknings- og udviklingsleder, ph.d. Bo Nielson: [email protected] telefon 5163 2640.

Interesseret?
Send din ansøgning, CV, eksamensbeviser og publikationsliste* via ansøger-knappen senest d. 2. februar 2022.

*Ansøgers kvalifikationer vurderes af et internt ansættelsesudvalg og udvalgte ansøgere behandles i et eksternt bedømmelsesudvalg. Derfor skal vi bede dig om at medsende det materiale, du ønsker at blive bedømt på (angiv tre udvalgte publikationer - du kan evt. i ansøgningen give en begrundet anmodning om inddragelse af yderligere publikationer i bedømmelsen).

Københavns Professionshøjskole skeler hverken til køn, alder, etnicitet eller lignende, men alene til kompetence og talent.